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Sobre a questão da evasão escolar nas escolas brasileiras

O abandono por parte do aluno à sala de aula é um dos grandes desafios para a educação no Brasil. É penoso constatarmos que praticamente é inexistente o desenvolvimento de mecanismos que ao menos minimizem as altas taxas de evasão escolar.

As principais causas que motivam o abandono se devem às condições socioeconômicas, (quando a criança precisa trabalhar para ajudar no sustento da família, por exemplo) culturais, (quando os pais proíbem o filho de frequentar a escola, por julgarem perda de tempo e/ou desnecessário) geográficas, (quando a escola fica muito distante da residência do estudante) ou também pelo próprio projeto político pedagógico da escola, que não contempla as necessidades de aprendizagem do aluno e/ou didática do professor que não supre a demanda e perspectivas educacionais do aluno.

Observamos que substancialmente a questão da evasão escola gira mais em torno de interesses meramente estatísticos e financeiros, pois a arrecadação dos governos municipais ocorre conforme o número de alunos matriculados, preterindo o desenvolvimento de uma política voltada para a retenção e aprendizagem desses alunos.

O ponto principal não é apenas existirem vagas para todos estudar, e sim trabalhar com planejamento, valorizando a leitura dos alunos, a formação dos educadores e criar possibilidades de acesso do professor/escola àqueles alunos que necessitam de um acompanhamento individualizado. Conforme conclusão ressaltada na página do IBGE, “a educação no nosso País está longe de ser satisfatória.”

Segue link com os dados estatísticos sobre a educação no país:

http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/escola/dados.html

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